（通讯员：祁豫）在新冠病毒疫情防控期间，仿照“停课不停学”的经验，教师技能促进会在于4月11日晚7点半，在“腾讯会议”云平台举行首次线上学术研讨活动。
会议由指导教师席德强教授主持。他说，依照疫情期间“停课不停学”的精神，教促会要坚持有计划地开展活动。每个人都应为教促会奉献自己的力量，在此期间多读书，多思考，提升自己的综合素养。
指导教师许新华教授汇报的题目是《混合式教学理论与实践》，他先解释了混合式教学的概念及意义。混合式教学混合“线上教学”和“线下教学”的优点，是一种翻转课堂的实现模式。线上教学阶段，通过工具软件如qq群，雨课堂等，发布学习资料、习题，能及时批阅、反馈，效率很高。混合式教学的实施路径有：①线上有资源，资源的建设规格要能够实现对知识的讲解；②线下有活动，活动要能够检验、巩固、转化线上知识的学习；③过程有评估，线上和线下，过程和结果都需要开展评估。混合式教学必须进行以下四方面的融合：①先进教育理念的融合；②优质课程资源的融合；③是有效教学策略的融合；④不同评价手段的融合。许老师还指出混合式教学发挥了学生在线学习与集体授课的优势，其教学组织更加灵活多变，如果以时间轴建立教学模式，可大致分为“虚拟课堂、先行探索”、“真实课堂、协作研讨”、“虚拟课堂、拓展巩固”三个阶段。
许老师最后说，此次新冠病毒疫情防控期间，全国大中小学普遍采用“线上教学”，从而得以实现“停课不停学”。返校后，可以实施传统的“线下教学”，从而实践“混合式教学”。
席德强老师为我们作了《师范生的就业现状与对策》的报告。他先说明了现今师范生就业难的背景，分析了历年的高考人数及录取人数，师范生就业困难的原因，竞争激烈等问题。他还针对就业难这一现实问题，建议我们学生应该采取的措施，并激励同学们努力学习，对自己的人生进行思考和规划。
邬珣会长发言的题目《网络环境下学习如何展开》，陈金涛副会长的题目是《高中化学实验教学中科学探究与创新意识的培养研究》，陈书童副会长的题目是《多媒体CAI课件的制作——以PPT为例》，学术部陈凤琼所讲解的《新课标视野下高中化学教学设计的探索》通过“甲烷”一课的设计实例，从教材分析，学情分析，教法学法，教学思路，教学过程到教学反思，一步步做了思路清晰的说明。
最后，研讨会由许老师进行总结。他说，本次线上学术活动安排周密，到场人数有47人，并且都一直坚持到活动结束，体现了同学们求知若渴的学习精神，也说明本次活动的策划贴近学生的需求，活动取得了成功。
湖北师范大学教师技能促进会
2020.04.11